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《Unit 4 Let’s learn》说课稿

发布时间:2020-07-29 18:24:56

  本节教材主要是学习、表达职业fireman,milkman,policeman,driver,postman并能运用简单的词组描述。

  1、教材的地位

  在日常生活中,我们最熟悉的莫过于自己的和他人的职业,如何让学生学会用英语来表达自己的职业是本单元所要学习的教学内容。通过学生学会用英语来表达职业,发展他们的语言表达能力,同时进一步培养他们的语言综合运用能力。

  2.说目标

  (1)、教学目标

  依据教材的内容和学生的年龄特征及认知水平确定以下目标:

  知识目标:能听、说、认读fireman,milkman,policeman,driver,postman ;听懂、理解.;快速反应能力目标:培养学生听,做,说,读的能力,增强语言表达能力。

  情感目标:让学生通过运用语言来完成学习任务,感受成功,从而引发和培养学生学习英语的内在动机,最终使他们形成英语学习的积极态度。

  (2)、 教学重难点

  本课的教学重点是让学生能听、说、认读词汇fireman,milkman,policeman,driver,postman。教学难点是学生能将单词运用到简单的英语词组中表达,突破重点和难点的关键是结合低年级学生喜欢跳跳、唱唱、画画,喜欢游戏的特点,通过快速反应,使单调的知识溶进生动的活动之中,让学生在听,做,动的过程中,掌握知识,并灵活地运用。

  3.说教法

  (1)、教法设计

  为了顺利完成以上教学目标,更好地突出重点,突

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