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《藻类、苔藓和蕨类植物》说课稿范文(2)

发布时间:2020-07-24 06:05:30

  植物的生存状况。

  能力目标:1.通过对比观察、独立思考、资料分析,合作探究,进一步培养学生观察能力、分析能力和语言表达能力

  情感目标:使同学确立认同生物与环境相适应的观点;关注生物圈中这些植物的生存状况,增强同学们保护环境意识。

  (三)教学重点、难点

  教学重点:1、藻类、苔藓和蕨类植物的生活环境和形态特征。

  2、藻类、苔藓和蕨类植物在我们日常生活生产中的利用情况。

  教学难点:使同学们确立认同生物与环境相适应的观点。

  二、说方法

  (一)教学方法

  前面的几章书已经有对生物与环境的相互影响有了系统的介绍,本节课是让学生了解生物圈中有哪些绿色植物,它们的主要特征是什么,生活环境是怎样的,与人类有什么关系。加上本节书有大量的素材和课题供学生去探究、讨论和思考,在新课标理念下,首先要充分利用好课本的资源,鼓励学生进行探究、讨论,对各种现象加以理智的分析,为学生提供一个自主学习的机会,增强学生的综合能力。

  绿色植物中的种子植物是每一位学生所熟悉的,但是对于藻类、苔藓和蕨类植物的生活环境、形态结构特征等知识却知之甚少,因此在课前预习时让学生尽量发挥他们的能力,锻炼收集资料的能力。

  其次,

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