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《主动沟通,健康成长》说课稿范文(9)

发布时间:2020-07-03 17:06:37

  补充。

  设计意图:既有利于学生表达、动手、协作等能力的提高,把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质,又有利于发展学生的理解、分析、概括、想象等创新思维能力,力求实现教学过程与教学结果并重,知识与能力并重的目标。

  4、板书设计(略)

  板书设计依据:这种设计比较直观、系统,不仅能帮助学生构建知识网络,而且能及时地体现教材中的知识点和重点,以便于学生能够理解掌握。

  5、巩固升华。(4—5分钟)

  拓展延伸:要求每个学生课后与老师沟通一次,可以是面谈,可以写信或打电话,也可以采用电子邮件的形式。并把沟通的过程、结果及感想用文字记录下来,放入自己的成长档案袋。同学之间相互交流与老师沟通的要领,并评出最佳师生交往策略,共同分享。

  设计意图:让学生把所学的知识主动内化为自己的情感、态度、价值观,并融入到实践活动中去,把课堂教学延伸到课外,有助于实现知、行、信的统一,从而体现回归生活的课程理念。

  情感升华:教师利用多媒体播放宋祖英演唱的歌曲《长大后我就成了你》,由班上文娱委员带领全班同学一起合唱。

  设计意图:引导学生体验老师高尚的人格,进一步激发学生知师、信师、爱师、敬师的情感,促进学生积极与老

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