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《主动沟通,健康成长》说课稿范文

发布时间:2020-07-03 17:06:37

  一、教材解读

  1、使用教材

  人民教育出版社思想品德八年级上册第四课第二框题《主动沟通 健康成长》。

  2、课标的具体要求

  本课所依据课程标准的相应部分是“我与他人的关系”之“交往与沟通”。该部分的课程目标是:“掌握基本的交往礼仪,学会人际交流与沟通;善于与人合作,努力建立良好的人际关系”。具体对应的内容标准是“积极与教师进行有效的沟通,正确对待教师的表扬与批评,增进与教师的感情”。

  3、本框的地位及作用

  本册教材把学会交往作为主题,主要是培养学生的交往能力。此前,学生们已经学习了《我知我师我爱我师》,这为过渡到本框的学习起到了铺垫作用。如何有效地与老师进行沟通,是初中生面临的非常迫切需要解决的现实问题。本框就是试图从观念和沟通技巧两个方面帮助学生解决这个问题。本框遵循从“观念”到“行为”的编写思路,分为“师生交往新观念”和“共筑师生情感桥梁”两个子目,既是第四课的教学重点,也是全书的教学重点。

  认知影响行为,师生交往观念影响着师生交往的行为。树立师生交往新观念,建立民主、平等的新型师生关系是课程改革的要求之一。师生交往,共筑师生情感桥梁,既是教学重点,又是社会热点。师生关系是否

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