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四年级下册《我们都是一样的》说课稿(2)

发布时间:2020-06-27 09:58:32

  ,作为班级的“悄悄话”信箱。

  2、请学生将自己被人轻视、嘲讽的经历和感受记录下来,投进信箱里。

  3、制作精盖美的“贴心卡”。

  4、课前收集一些名人平易近人、尊重他人的故事。

  活动一 “悄悄话“”信箱

  1、教师扮演知心姐姐,让学生写下一次自己被别人瞧不起时的心理感受,并将它投入悄悄话信箱。

  2、教师随机抽出几张读出来,但要隐去主人公的名字。并将学生感受最深的体验写在黑板上。

  3、知心姐姐发问:当你遇到画面上的情形时,你的心理是怎样的?你最希望别人怎么做?

  4、小组讨论:只要求别人尊重自己,自己不懂尊重别人,行吗?

  5、听故事《大山的回应》

  (教法学法的理论依据:回忆自己或感受别人被人瞧不起的经历和感受,能使学生身临其境地感受,能更好地理解互相尊重是人与人之间交往的一种心理需要。进行小组讨论,使学生的思想发生碰撞,让学生在交流中明白要得到别人的尊重,首先要尊重别人。)

  活动二 猜一猜:是谁搞的恶作剧?

  1、听录音故事:《是谁搞的恶作剧?》

  2、将全班同学分成两组:认为是曾宇的为一方,认为不是曾宇的为另一方,双方讨论并派代表说出各自的理由。

  3、小组讨论:如果是曾宇同学搞的恶作剧,我们该怎

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