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家乡民俗探秘的说课稿(3)

发布时间:2020-06-29 06:17:00

  传统节日

  我们家乡还有哪些传统节日?引导学生说出如:元宵节、清明节端午节中秋节重阳节等传统节日(教师板书)。学生畅所欲言,结合教师的归纳,谈了各种传统节日的不同习俗,体味这些习俗与人们生活的关系,对人们生活的影响。通过学生的交流活动,使学生对家乡的习俗内容有较全面的了解,体会它们的丰富多彩,同时产生“为什么有这么多的习俗?它们是怎么形成的?”质疑,为下面的学习奠定基础。

  4、课间游戏——找朋友。

  (1)、把学生分成A、B两组。

  (2)、游戏规则——A组学生“找朋友”;B组学生“藏起来”。

  (3)、老师分发卡片。

  5、民俗探秘。

  我引导学生针对家乡习俗质疑:它们是怎么来的?为什么要有这样的习俗?激发学生探究习俗秘密的兴趣,然后引导学生进行探秘活动。全班分为若干小组,学生分小组将自己探究的秘密,让学生说说他们的探秘收获。这样能让大家了解民俗产生的原因,演变的过程,体会到民俗与家乡人的生活息息相关。

  学生讨论,交流。

  七、说板书设计

  板书,是课堂教学的重要手段,是教师必须掌握的一项基本教学技能,它影响着整个教学过程。一堂课的好坏,透过板书设计这面“镜子”就可以看出来。所以,我的板书力

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