一、 说教材

　　《家乡民俗探秘》是小学四年级《品德与社会》教科书第39页—44页的内容。探究家乡民俗的形成、发展、演变的过程，是了解家乡的关键所在。

　　二、说教学目标

　　根据教材的结构和内容分析，结合四年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：

　　1、引导学生深入了解家乡的各种传统节日，婚丧嫁娶等民间习俗。

　　2、知道这些民间习俗来自于人们的生活，和人们的生活息息相关，使人们的生活更加丰富多彩。

　　三、说教学重难点

　　1、了解我国的民俗有哪些。

　　2、知道传统节日的来历及演变。

　　3、培养学生利用多种途径获取信息，培养收集、处理信息的能力。

　　四、说教法

　　我们都知道《品德与社会》作为一门综合性的学科，主要将学生置身于社会生活中，认识社会，了解社会，同时形成良好的习惯品质，激发学生热爱生活的情感，基于本节课的特点，我主要采用了以下的教学方法：

　　1、目标教学法：

　　开课前，我以问题的形式把学生带进课堂。（同学们，民俗就是民间习俗，是人们在长期的生产、生活中形成的，并且有着悠久的历史。我们的家乡有哪些民俗呢？这些民俗是怎样形成、发展和演变的呢？让我们走进丰富多彩的民俗世界中，一起探索民俗的秘