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植物园里乐陶陶说课稿

发布时间:2020-05-06 13:38:36

  一、教材分析与学生分析

  综合实践活动是基于学生的兴趣和直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活,体现对知识综合运用的课程形态。它具有整体性、实践性、开放性、生成性和自主性等特征。学生对植物世界的一草一木无不兴趣盎然,他们经常会带一些小草小花到学校的花盆里种植,还比一比谁的植物种植的最好。在亲近植物的过程中,学生会产生许多疑问,比如苔藓和许多植物一样喜欢阳光吗?植物有了枯叶,怎么办呢?树叶是绿的,这些绿色能派什么用处呢?校园里那么多植物,我们能不能为它们做一些名片呢?植物是怎么发展的呢?班级的花卉它们的生长特点又是怎样的呢...........

  在这个主题中,学生通过自己观察、动手制作、查资料,可以寻找到这些问题的答案,既增长了自己的知识,又锻炼了个人的探究能力。通过这些活动,进一步培养学生的综合能力。

  二、说教学目标

  教学目标:本次活动主要是让学生通过参与学习,实践活动,培养学生探究和搜集资料的能力,增进对大自然的了解。针对三年级学生的年龄特点和知识经验等,围绕这个活动主题,我期望达成以下目标:

  知识目标:通过学生的自主探究活动,了解一些植物的小知识,掌握一些实验的好方法,培养学生的动手收集整

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