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《卜算子·咏梅》说课稿

发布时间:2020-02-20 04:43:20

  一、教材分析:

  《卜算子·咏梅》说课稿

  陆游是南宋爱国诗人,一生孜孜以求地收复中原,报效国家,却屡遭主和派打击、排斥,晚年甚至受到好友杨万里的诗讽。他一生很爱梅花,因为梅花象征着气节。他的这首咏梅词正寄寓了他忧国伤时、坚守节操的情志:在孤独和寂寞中,他坚守心灵的恬定;面对悲剧性的消亡,他矢志不渝。

  二、学情分析:

  学生在初中阶段已接触过该词,词的大意稍有了解,教学的重点不必拘于此点。因此,引导学生学习、掌握鉴赏诗、词、曲的方法,培养他们热爱我国的传统文化是该课的重点。

  根据课文的特点和学生的实际情况,我对本文做了以下的教学设计:

  【教学目标】

  1、指导学生归纳总结鉴赏诗词的基本方法。

  2、引导学生在诵读中把握作者感情。

  【教学重点】分析词的意象;理解作者词中表达的感情。

  【教学难点】整体感知词里的艺术形象,学习归纳鉴赏诗词的基本方法。

  【知识目标】了解陆游的生平以及爱国情感;理解梅花的形象和品格内涵;背诵本词。

  【能力目标】引导学生在朗读中把握作者的情感;掌握鉴赏诗、词、曲的方法。

  【情感目标】热爱中华民族的传统文化,培养积极健康审美情趣。

  三、教学手段、教学方法分析与设计:

  (一

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