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《植物体的结构层次》说课稿范文

发布时间:2020-10-22 01:31:12

  一、说教材

  本课地位:本节内容安排在细胞的结构及细胞的生活之后,目的是让学生在细胞水平上认识了生物体,认识到除病毒之外,生物体都是由细胞构成的,细胞是生物体结构和功能的基本结构。在学生学习了动物体的结构层次的基础上,教材又以绿色开花植物为例,从个体到器官、到组织、到细胞,按照从宏大到微细的顺序介绍了高等植物体的结构层次,使学生进一步认识到生物体是有严整结构的体系。

  教学目标:根据课程标准我确定的教学目标是:

  知识目标:

  1、识别植物体的几种基本组织

  2、描述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的

  3、说明植物体的结构层次:细胞、组织、器官、个体

  能力目标:

  4、在说明植物体的结构层次时,培养学生的空间想像能力及分析比较的能力

  情感目标:

  5、进一步形成生物体是一个整体的生物学观点

  教学重点:植物的几种主要组织

  教学难点:植物的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。

  二、说教法和学法

  因为本节课是在学生学习了动物体的结构层次之后进行的,因此主要采用对比、小组阅读教材、讨论的方法,引导学生将植物体与动物体的结构进行充分的比较,认识到植物体与动物体在结构层次上的不

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