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苏教版小学语文六年级上册《姥姥的剪纸》教案

发布时间:2020-09-30 00:30:14

  教学目标:

  1、学会生字新词,有感情地朗读课文,积累好词佳句;

  2、依托语词,经历把课文读薄、把课文读厚、把课文读活的奇妙的阅读之旅;

  3、读出姥姥的心灵手巧,读出姥姥的舐犊情深,读出作者的心之境,读出对童年的眷恋、对亲人的感恩之情。

  教学过程:

  一、复习课文结构。

  1、上一节课我们初步学习了课文,文章写了三个部分的内容:剪纸赞人,我们看到了姥姥的心灵手巧,剪纸喻理,姥姥通过剪纸告诉我熟能生巧的道理,剪纸传情,小小的剪纸却传递着浓厚的祖孙情。

  2、三个部分都在写情,作者又有所偏重,把祖孙情放在第三部分着重描写。好,今天我们进一步来学习课文。

  二、剪纸赞人。

  1、先看第一部分剪纸赞人。请同学们自读课文的第1-3段。

  2、姥姥的心灵手巧具体表现在哪儿呢?请同学们找一找。

  句子一:

  “一把普普通通的剪刀,一张普普通通的彩纸,在姥姥的手里翻来折去,便要什么就有什么了,人物、动物植物、器物,无所不能。”

  谁愿意来读读这个句子。指名读。

  哪儿可以看出姥姥心灵手巧呢?

  学生体会:普普通通、普普通通、翻来折去、无所不能

  (这个句子写出了姥姥剪纸工具虽然简单,但作品内容广泛,也说明了

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